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Dottorato di ricerca in psicologia di Stanford la studentessa Natalia Vélez ha iniziato a disegnare durante i colloqui accademici un anno fa. Ora, si è guadagnata il soprannome di "The Science Sketcher" per il suo lavoro.
I primi giorni di scarabocchiare
Vélez ha iniziato la sua abitudine di scarabocchiare scarabocchiando ai margini dei quaderni durante le scuole elementari e superiori.
"Anche se prestassi attenzione in classe, sarei così irrequieta", ha detto durante una recente intervista a Stanford. "Ho sempre avuto bisogno di fare qualcosa con le mie mani."
Tuttavia, ha smesso di scarabocchiare per diversi anni, fino a quando nel 2017 ha notato il professore associato di psicologia di Stanford Michael C. Frank che disegnava ritratti di oratori. Questo l'ha ispirata a ricominciare a scarabocchiare.
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"Ho pensato, sembra divertente", ha detto Vélez. Da lì, ha iniziato a disegnare a conferenze e raduni, nonché a eventi di dipartimento, relatori in visita e conferenze settimanali di area di dipartimento.
Condividendo il suo lavoro
Vélez condivide le sue illustrazioni sul suo feed Twitter, @natvelali. "Ultimamente, ho anche avuto la possibilità di abbozzare i discorsi di difesa della tesi dei miei compagni di coorte, il che è stato divertente, ma anche agrodolce", ha detto.
All'inizio di quest'anno, Vélez ha debuttato come "The Science Sketcher" inNewsletter di Stanford Psychology, una funzionalità che ora diventerà un normale.
Vélez ha condiviso che era felice di vedere che disegnare in classe o durante altri eventi non solo era accettato ma apprezzato. Questa è una grande differenza rispetto al modo in cui il suo disegno era percepito al liceo, dove si era messa nei guai per aver disegnato.
Ora, Vélez spera solo che il suo lavoro possa portare qualche beneficio ai suoi compagni di classe e colleghi accademici. "Lo schizzo mi ha sempre aiutato a concentrarmi, ma spero che possa essere di qualche piccolo beneficio anche per gli altri", ha detto.
È insensato.
Ho pensato e ho rimosso l'idea